CENTRO EDUCACIONAL DE ARTE E CULTURA PORTAL DA SERRA

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL

ALUNO(A): _______________________________________________________

TEXTO: Bilhete ao futuro

Affonso Romano de Sant’Anna

Bela ideia essa de Cristóvam Buarque, ex-reitor da Universidade de Brasília e ex-ministro da Educação, de pedir às pessoas do nosso país que escrevessem um “bilhete ao futuro”. O projeto teve a intenção de recolher, no final dos anos 80, no século passado, uma série de mensagens que seriam abertas em 2089, nas quais os brasileiros expressariam suas esperanças e perplexidades diante do tumultuado presente do fabuloso futuro.

Oportuníssima e fecunda ideia. Ela nos colocou de frente ao século XXI, nos incitou a liquidar de vez o século XX e a sair da hipocondria político-social. Pensar o futuro sempre será um exercício de vida. O que projetar para amanhã? (…)

01. Os dois parágrafos acima fazem parte do texto cujo autor é Affonso Sant’Anna. Esse tipo de produção textual é chamado de crônica, porque:

a) defende um tema.

b) tenta ludibriar o leitor.

c) faz o registro do dia-a-dia.

d) conta uma história antiga.

e) exalta as belezas do país amado.

02. O acontecimento que originou esse texto está relacionado:

a) à promoção do reitor da Universidade de Brasília.

b) à realização do reitor como mestre da Universidade de Brasília.

c) ao pedido feito pelo reitor da Universidade às pessoas de Brasília.

d) à liquidação dos problemas do século XX.

e) ao pedido feito pelo ex-reitor da Universidade de Brasília aos brasileiros.

03. Segundo o cronista, o bilhete ao futuro:

a) incitaria as pessoas a “sair da hipocondria político-social”.

b) incitaria as pessoas à revolta social e política no presente e no futuro.

c) incitaria as pessoas a liquidarem de vez com as ideias do século XX e do século XXI.

d) incitaria as pessoas a escreverem mensagens de desilusão.

e) incitaria as pessoas a se comunicarem por bilhetes, algo incomum nos dias atuais.

04. Segundo o cronista:

a) futuro jamais deverá ser pensado pelos hipocondríacos político-sociais.

b) o amanhã é algo imprevisível; sempre haverá momentos tumultuados.

c) o estímulo à fuga da hipocondria político-social seria a oportunidade que a redação do bilhete oferece.

d) o povo não queria se comprometer com as políticas sociais da década.

e) a população tinha muita dificuldade para redigir o bilhete do futuro.

05. A frase que exprime a conclusão do cronista sobre o significado de escrever um bilhete ao futuro é:

a) “O futuro e o presente só interessam ao passado.”

b) “O passado é importante e, no futuro, seja o que Deus quiser.”

c) “O presente é hoje e não é necessário preocupação com o futuro.”

d) “Pensar o futuro é um exercício de vida.”

e) “O futuro, a gente deixa para pensar amanhã.”

06. As mensagens que as pessoas enviariam ao futuro são representadas, no texto, pelas palavras:

a) belezas e possibilidades

b) esperanças e perplexidades

c) angústias e esperanças

d) realizações e lembranças

e) frustrações e melancolias

07. O tratamento adequado para se referir ao reitor de uma Universidade é:

a) Ilustríssimo Senhor

b) Vossa Magnificência

c) Excelentíssimo Senhor

d) Vossa Senhoria

e) Vossa Excelência

08. As duas vírgulas que aparecem na primeira frase foram empregadas para expressar uma:

a) explicação

b) contrariedade

c) adversidade

d) enumeração

e) oposição

09. Um ser humano que sofra de hipocondria, segundo o texto, e considerando o sentido conotativo, é assim conhecido por:

a) apresentar obesidade descontrolada

b) possuir seríssimos problemas de saúde

c) ser extremamente romântico

d) isolar-se socialmente

e) ser dependente de medicamentos

10. O pronome ela, destacado no texto, relaciona-se à palavra:

a) mensagem

b) hipocondria

c) esperança

d) intenção

e) ideia

Respostas: 1- c, 2- e, 3- a, 4- c, 5- d, 6- b, 7- b, 8- a, 9- d, 10- e